DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE 5 DE JUNIO

Hoy, 5 de junio, es el Día Mundial del Medio Ambiente.
Por eso, vamos a juntar las tareas de Lengua, Ciencias y Plástica.

La tarea de Lengua es leer un texto sobre este día tan importante y luego, en Ciencias,  tendrás que elegir UNA DE LAS DOS ACTIVIDADES QUE TE PONGO. 

Este día se celebra en todo el mundo porque el cuidado y protección del Medio Ambiente es cosa de todos: de los políticos, los empresarios, los educadores y también es cosa tuya. Los niños/as y jóvenes también pueden hacer mucho para cuidar la Naturaleza y nuestro planeta. 

Se celebra hoy, 5 de junio, porque en el año 1972 se celebró una Conferencia muy importante en Estocolmo, capital de Suecia, de la ONU (Organización de Naciones Unidas) sobre el Medio Ambiente.

Cada año se dedica a un tema. En el año 2020 toca la BIODIVERSIDAD. En 2019 la sede fue China y se trató el tema de la contaminación del aire. En 2018, la sede fue la India y el tema fue la contaminación por el plástico. 

¿Qué es la BIODIVERSIDAD?

La biodiversidad es la variedad de seres vivos que hay en el planeta y también los espacios naturales en los que viven. Cuantas más especies y espacios protegidos haya, más biodiversidad tendremos. Hay aproximadamente 8 millones de especies en la Tierra.

La biodiversidad es la base de toda la vida en la Tierra, y sin ella, la salud humana estaría en peligro. Agua limpia, aire puro, alimentos nutritivos, todo ello depende absolutamente de la biodiversidad.

Las actividades humanas llevan décadas alterando el planeta, causando una pérdida de biodiversidad sin precedentes. La población humana se ha duplicado en los últimos 50 años (ahora hay en el mundo unos 7.700 millones de personas); el hielo glaciar se derrite, los arrecifes de coral se han reducido a la mitad y se han perdido grandes extensiones de bosque, el aire y el mar cada vez están más contaminados, el cambio climático es imparable.

Estamos al borde de una extinción masiva de muchas especies de animales y plantas y si seguimos por ese camino, la pérdida de biodiversidad tendrá graves consecuencias para la humanidad. 

Para poder vivir como estamos viviendo los seres humanos, nos harían falta 1,6 planetas Tierra. Ahora mismo el desarrollo humano no es sostenible, es decir, que no se puede sostener o mantener con los recursos que hay en el mundo. Tenemos que reducir el consumo de cosas innecesarias (plásticos, por ejemplo) y reciclar, así como cambiar algunas formas de nuestra vida (el uso del coche, el gasto de agua y luz, reutilizar las cosas en vez de tirarlas...)

España es el país con más biodiversidad de Europa. Esto es así porque tenemos climas y hábitats muy variados, dos conjuntos de islas (Canarias y Baleares) muy biodiversas y muchas aves y peces migran por nuestro país. Unas 85.000 especies viven aquí.

Tenemos 15 Parques Nacionales (el país de Europa con más espacios protegidos) y somos el segundo país con más bosques (el 1º es Suecia) y montañas de Europa (el 1º es Suiza). Nuestros bosques ayudan a muchas cosas, entre ellas a combatir el cambio climático y nuestras montañas nos abastecen de agua.

Además, somos refugio para muchas especies en peligro de extinción como el lince, fartet, el oso pardo, el urogallo, la encina o el desmán pero también la nutria, el gorrión, el lobo, la cigüeña negra o el delfín. En este vídeo nos hablan de algunos de esos animales. 

Mira el vídeo que sale en esta página. Dura muy poco y lo explica muy bien.  ´

En esta página puedes ver muchas cosas muy interesantes y divertidas (VOLUNTARIO)

 PÁGINA BIODÍVER

- FICHAS DE ANIMALES; como el OSO PARDO  o el UROGALLO

- JUEGOS: en la columna de la derecha podrás verlos y jugar. 

1- El juego del reciclaje  

2- La memoria de Paquito  

3- Salvaje salvación 

4-Adivina quién canta

- CUENTOS:  

1- Cuando Nino encontró a Nina  

2-Nos quedamos sin mermelada 

3- ¿Qué es la biodiversidad?

- PINTA Y COLOREA

Hay cuadernos para imprimir y colorear:  Yo pinto el urogallo    Pinta y colorea

Tarea de Ciencias (en el cuaderno de Lengua)
 ELIGE UNA DE LAS DOS ACTIVIDADES 

SI HACES LAS 2 ACTIVIDADES LO TENDRÉ EN CUENTA PARA SUBIR LA NOTA PORQUE ES UNA MUESTRA DE TU INTERÉS, TU CURIOSIDAD Y TUS GANAS DE APRENDER. 

TAREA NÚMERO 1

Tienes que ver un breve vídeo  y escribir un texto en tu cuaderno. El texto tiene que tener 3 párrafos separados por un punto y aparte.  En cada párrafo tienes que escribir una cosa distinta y tiene que tener POR LO MENOS 10 FRASES EN TOTAL. 

LEE BIEN LO QUE PONE EN AMARILLO: 10 FRASES

El vídeo está grabado en Ciempozuelos, hace unos días, en el Camino de Ciempozuelos a Valdemoro.  En la foto puedes ver el lugar exacto: 

(y lo peor de todo es que lleva así muchos años y cuando digo muchos, me refiero a 20, por lo menos)

TAREA NÚMERO 2

Tienes que ver este segundo vídeo. Escribe un texto breve igual que en la tarea 1: qué ves, qué opinión tienes y cómo se puede evitar. Explica cómo llegan las mascarillas y los guantes al mar, qué daños puede causar y cómo podemos evitarlo. POR LO MENOS, 10 FRASES EN TOTAL. 

El vídeo está grabado en el fondo del mar en un lugar del Mediterráneo entre España y el sur de Francia. 




PLÁSTICA

Según la tarea que hayas elegido tienes que dibujar en un folio o en un cuaderno un cartel para poner en el colegio. Puedes elegir: 

- sobre los vertederos ilegales y la obligación de usar los contenedores o el punto limpio para cuidar nuestro pueblo, su naturaleza y el planeta. 

- sobre el peligro de tirar las mascarillas o guantes que tendremos que llevar en el colegio y será importante que todos aprendamos a tirarlos en su sitio para que no acaben en el mar. 

NATURALES 6B

Hoy tienes algunas ficha interactivas para hacer. 

Tendrás que poner el nombre y cuando acabes, dale al botón de TERMINADO. A mí me llegarán los resultados y tú podrás ver los fallos y los aciertos. 

Si haces todas se contará para la nota final.

Si eliges, tienes que hacer como MÍNIMO dos fichas:  

• elegir una: o la ficha 1 o la ficha 3 (Naturales)
• elegir una: o la ficha  2 o la ficha 4 (Sociales)

FICHA 1:   CLASIFICA ANIMALES.  Relaciona animales con su grupo, arrastrando las casillas.

FICHA 2:  GEOGRAFÍA DE ESPAÑA.

FICHA 3:  EL ESQUELETO HUMANO

FICHA 4:  PAÍSES Y CAPITALES DE EUROPA

REPASO DE SOCIALES

Fecha:  viernes 29 de mayo

Título:  Repaso de Sociales

Tarea 1

Tienes que hacer una ficha interactiva.  Te saldrán dibujos y tendrás que elegir A QUÉ ÉPOCA PERTENECEN.  Al hacer clic encima de los dibujos verás que hay 5 opciones;

1. Paleolítico
2. Neolítico
3. Metales (Edad de los...)
4. Iberos
5. Romanos

Una vez que hayas terminado dale al botón  TERMINADO y me llegarán a mí los resultados. El plazo termina esta noche. 

TAREA 2: DESPUÉS EN EL CUADERNO DE SOCIALES TENDRÁS QUE ESCRIBIR QUÉ ES CADA DIBUJO Y LA ÉPOCA A LA QUE PERTENECE
(consulta con el cuaderno, todo lo hemos dado en clase)

ACCESO AL CUADERNO DIGITAL

ROMANOS EN CIEMPOZUELOS

Pues sí.  Ciempozuelos tiene muchos más secretos de los que la gente sabe. 

¿Sabías que los romanos estuvieron también en Ciempozuelos?  Pues sí y no solo eso.  En Ciempozuelos se encontraron los restos MÁS ANTIGUOS DE LA ROMANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID. 

En la Península vivían los iberos, los celtas y otros pueblos (que llamamos "pueblos prerromanos", estaban aquí antes de los romanos).

Además, llegaron en barco los pueblos "colonizadores" que ya sabes que eran los fenicios, los griegos, y los cartagineses. Estos pueblos eran amigos, llegaban para comerciar e intercambiar conocimientos y productos y algunos fundaron "colonias", es decir, ciudades como Malaka (Málaga), Cartago Nova (Cartagena)....

Pero después de un tiempo de vivir juntos, un día los cartagineses invadieron la ciudad de Sagunto, que está en Valencia. 

Entonces, los iberos pidieron ayuda a los romanos para echar a los cartagineses.  Y los romanos vinieron para ayudar a los iberos.

Los romanos llegaron a la Península en el año 218 a.C. entrando por la ciudad de Emporion (ahora se llama Ampurias, en Girona, Cataluña).

Pero una vez aquí, los romanos decidieron conquistar la Península. Le pusieron el nombre de Hispania y tardaron unos 200 años en conquistarla. 

Fíjate el poder que tuvieron los romanos. Todo esto que ves en color rojo en el mapa lo conquistaron para formar su Imperio:

Parece ser que los romanos se establecieron en nuestro pueblo, en Ciempozuelos, en el 180 a.C. 

Esos primeros romanos que llegaron venían de la isla italiana de Isquia, en el golfo de Nápoles. Por eso llamaron a este pueblo Ischia,  que significa "tierra de higuerales" y de ahí,  el nombre del conocido bar del pueblo con ese nombre (Ischadia).

Esta foto que ves aquí es un monumento que se encontró en 1976 en el río Jarama, muy cerca de Titulcia pero en el término municipal de Ciempozuelos. 

Son 33 bloques de piedra caliza. No sabemos qué edificio era ni para qué servía. Se piensa que podría ser una arco triunfal, que construían los romanos para celebrar algún triunfo en una batalla.
Sabemos que hay piezas de un FRISO, de una CORNISA y de un ARCO. 

Un friso es la parte superior que hay en algunos monumentos. Míralo aquí. Observa dónde está el FRISO del edificio y la CORNISA. 

Antes estaba en el Museo Arqueológico Nacional, en Madrid, pero hace poco lo han trasladado al Museo Regional que se encuentra en Alcalá de Henares.

Las letras están grabadas en 5 bloques y habla de un tal Sexto Prisco (se puede leer en la foto que hay más arriba).  Se piensa que es un monumento hecho en honor de esa persona, como homenaje tras su muerte. 

Se sabe que pertenece a la época del emperador Tito Flavio Vespasiano, que gobernó el Imperio romano desde el año 69 hasta el año 96.

Estas son las letras que aparecen grabadas en las piedras:

Por el tamaño de las letras se sabe que el edificio podría tener unos 9 metros. 

Este podría ser el aspecto del monumento romano de Ciempozuelos:

El imperio romano duró hasta el año 476 después de Cristo. En esa época muchos pueblos lucharon contra los romanos y les vencieron porque ya no eran tan poderosos. En este mapa puedes ver esos pueblos que llamamos pueblos "germánicos". 

Los visigodos fueron los que se quedaron en la Península, más o menos desde el año 418 d.C. y estuvieron aquí hasta el año 711 cuando los musulmanes invaden la Península entrando por Cádiz. Los musulmanes estarán ocupando la Península Ibérica hasta el siglo XV (hasta 1492, coincide con el descubrimiento de América) y nos dejarán muchas cosas: la Alhambra de Granada, la Mezquita de Córdoba, la Torre del Oro en Sevilla, muchos conocimientos científicos, los números (usábamos los números romanos) y más de 5.000 palabras que usamos a diario. Pero de eso, ya hablaremos en otro tema. 

Elefantes en Ciempozuelos

TAREA DE 6B.  VIERNES 15 DE MAYO

Hoy vamos a trabajar LAS PRUEBAS TIPO TEST. 
Son pruebas que consisten en hacerte preguntas sobre un texto pero dándote algunas respuestas de las que tienes que elegir la correcta. 
Parece sencillo pero no lo es tanto si quieres sacar una buena nota. 
Los pasos a hacer son estos:

1º- Lee el texto completo, despacio. 
2º- Leerlo una segunda vez, más lento, pensando despacio, concentrado, fijándote en las palabras en negrita, intentando entender todo, memorizando fechas, años, datos... Ten en cuenta que los profesores al hacer un cuestionario tipo test, pondremos respuestas muy parecidas que te pueden llevar al error si no lo tienes muy claro.
Deja todo lo que te pueda distraer.  Concéntrate en la lectura.
Pregúntate por todo lo que leas, si lo entiendes bien. Apunta todo aquello que no entiendas para buscarlo en el diccionario, consultarlo al profe...
3º- Ahora ya puedes hacer el cuestionario, intenta hacerlo DIRECTAMENTE TODO SEGUIDO,  SIN VOLVER A LEER EL TEXTO Y SIN BUSCAR LAS RESPUESTAS (eso son trampas, 😉)

Esto NO es un examen. Solo te estoy dando herramientas que tendrás que usar durante toda tu etapa en el Instituto.  Así que hazlo bien. Si te sale mal, te lo diré para que lo repitas y te daré consejos para mejorar. Si miras las respuestas en el texto antes de responder para acertar todas... este ejercicio no te servirá para nada. 
Te repito que NO es un examen y no te pondré nota, te salga como te salga. El esfuerzo es lo que vale. Recuerda que te estás preparando para una nueva etapa de 4 años en Secundaria. 

---------------------------------------EL TEXTO COMIENZA AQUÍ:

Has leído bien. Y es que hace millones de años hubo elefantes en Ciempozuelos. 

En el año  1965 un vecino de Ciempozuelos, llamado José Martín, encontró en una gravera en la carretera que va hacia San Martín de la Vega, una mandíbula. Estaba a unos 6 metros de profundidad.
(una "gravera" es un yacimiento de grava. Llamamos "grava" a las piedras pequeñas que proceden de otras rocas. Se suele utilizar grava para construir carreteras, caminos o fabricar hormigón...)

José Martín no sabía muy bien qué era, así que la cogió y la llevó al Ayuntamiento y se pusieron en contacto con los investigadores del Museo de Ciencias Naturales y después con el Museo Arqueológico Regional y el Museo Arqueológico Nacional de Madrid. 

La mandíbula conserva tres muelas. Sabiendo la longitud de esas muelas (una de 415mm, otra de 280mm...) pudieron hacer una proyección con ordenador para saber el tamaño del elefante y averiguar de qué animal se trataba. 
Aquí podéis ver la mandíbula: 

 Se sabe que perteneció a un elefante joven, que tendría entre 6 y 10 años. Era de la familia llamada ELEPHAS ANTIQUUS: es el nombre científico de una especie de la familia de los elefantes, concretamente era pariente del elefante asiático, no del africano. 
El elefante asiático tiene las orejas más pequeñas.

Esta especie vivió durante una época prehistórica llamada PLEISTOCENO (que comenzó hace más de 2 millones de años y duró hasta hace unos 30.000 años).  La mandíbula podría tener unos 140.000 años.
En esa época, era mas o menos el final del Paleolítico. Los continentes ya estaban prácticamente en su lugar actual (recuerda que antes estaban juntos en un solo continente, llamado Pangea)
El clima fue muy frío. En esa época hubo hasta 4  glaciaciones, es decir, que estaba todo helado.  Casi el 30% de la superficie de la Tierra estaba congelada.  Entre esas 4 glaciaciones hubo también épocas que se llaman "interglaciares" en las que la temperatura subía un poco y hacía algo más de calor. La vida en esa  época era muy difícil tanto para los seres humanos como para los animales y plantas. 
A finales del Pleistoceno tuvo lugar la desaparición de los grandes mamíferos como mamuts, mastodontes, tigres de dientes de sable, osos de las cavernas...

Este elefante era enorme, podía llegar a alcanzar los 4 metros de altura. Para ser un elefante tenía unas patas muy largas y unos colmillos gigantescos y en forma casi recta pero un poco curvados hacia arriba. Su peso podía estar entre 6 y 7 toneladas. Y la lengua era más grande que la de los elefantes actuales, ¡podía medir hasta 80cm!!

Se han encontrado muchos restos de animales prehistóricos en las cuencas del río Jarama y Manzanares.

CUANDO TERMINAS DE LEER EL TEXTO DEBERÍAS PREGUNTARTE QUÉ TE PUEDE PREGUNTAR EL PROFESOR. 
por ejemplo, en este texto:  qué se ha encontrado, dónde y quién, cuándo fue, características del descubrimiento (tamaño, altura, peso...), época histórica, importancia de la noticia, etc.



PUES SI YA ESTÁS LISTO, PUEDES HACER LA TAREA :

↠↠COMPLETA ESTE CUESTIONARIO↞↞

LOS VOLCANES

Este fin de semana hemos asistido a la erupción de un volcán en La Palma.  Vamos a recordar qué es un volcán, cómo se forman y qué tipos hay.

Durante el confinamiento, ya hablamos de los volcanes. 

Hace unas semanas nos sorprendió la noticia de que el volcán ETNA, en Italia, había entrado en erupción. Este volcán, el más activo de Europa, llevaba "dormido" desde el año 2009. 

Ahora escupe lava, ceniza y humo llegando hasta 2 km de la base del volcán.

Para aprender más sobre los volcanes, aunque seguro que ya sabes muchas cosas, vas a hacer esta tarea. 

1º- Tienes que ver este vídeo. Pon mucha atención porque de vez en cuando el vídeo se para y te haré una pregunta para ver si estás atendiendo. Como si estuviéramos en clase. Concéntrate y deja todo lo que pueda distraerte. 
Si lo vas a ver con el móvil, quizá te pida descargar una aplicación gratuita llamada edpuzzle. 

Si no puedes entrar prueba con este enlace directo
https://edpuzzle.com/open/pesujbi

1-Dale al botón azul que pone "Get started".
2- Dale al símbolo de "play" para empezar a escuchar el vídeo. 
De vez en cuando el vídeo se parará y te saldrá una pregunta con posibles respuestas. 
3-Cuando respondas, verás una pestaña que pone "submit" que significa ENVIAR. 
Verás si has acertado o no y luego podrás seguir viendo el vídeo dando a un botón que pone "continue".  

El vídeo dura menos de 20 minutos, no es mucho pensando que una clase dura 45 minutos, así que ¡ponle ganas y espero que aprendas mucho y te interese!

(otro enlace al vídeo, por si acaso)

2º- Tendrás que hacer este dibujo en el cuaderno de Sociales situando los nombres de las partes del volcán en su lugar correspondiente. El dibujo lo usaré también como NOTA DE PLÁSTICA, además de SOCIALES. 

Por cierto, otro día hablaremos más de los terremotos. 
Algo que asusta pero que no es tan extraño. También en Ciempozuelos hemos notado terremotos en alguna ocasión:
Por ejemplo, el 15 de julio de 2012, sobre la 1 de la tarde se pudo sentir un temblor que causó un buen susto a los vecinos. 

Y otro en 2015 más grande todavía, de 5,4 grados (en la escala de Richter, que tiene un total de 10 grados)  (leerlo aquí )

HÉRCULES Y EL DRAGÓN

TAREA PARA 6B    MARTES 14 DE ABRIL

Como no podemos ir al Museo del Prado, vamos a conocer algunos de sus cuadros. 

Hoy os presento dos cuadros de Pedro Pablo Rubens, un pintor que ya conocéis porque recordad que era amigo de Velázquez al que influyó mucho. Ya vimos algunos cuadros suyos como El juicio de Paris, Mercurio y Argos o las Tres Gracias.

Los cuadros tienen que ver con Hércules.

La leyenda mitológica es la siguiente: 

El dios Zeus, padre de todos los dioses, ya sabéis que era un ligón (¿os acordáis de otro cuadro donde hablamos de Zeus? Fue en el de Mercurio y Argos y también Zeus tuvo problemas con su esposa, Hera). 

Bueno, pues Zeus tuvo un hijo con la mujer que para él era la mas bella de las mujeres de la Tierra, llamada Alcmena. Para hacer eso se hizo pasar por el marido de Alcmena (que era el rey Anfitrión) para que no se diera cuenta. ¡El padre de los dioses tenía todos los poderes!. Ese hijo fue Hércules. 

Pero resulta que, como bien sabéis, Zeus estaba casado con Hera. Y Hera estaba en ese momento, embarazada de Zeus por lo que quería matar a ese otro hijo que no era suyo. Intentó matar varias veces a Hércules pero no lo consiguió. Hasta le envió al pobre niño dos serpientes venenosas cuando estaba en la cuna pero el gran Hércules ya de pequeñito era fuerte y las estranguló con sus manitas. 

Hércules al ser el primer hijo de Zeus sería entonces el siguiente en su sucesión según la ley de los dioses. También decía la leyenda que un futuro dios debía amamantar del pecho de una diosa, pero claro Hera no iba a dar de mamar ni una gota de su pecho a Hércules.

Entonces, Zeus tuvo una idea:

Cuando una noche estaba Hera profundamente dormida acercó al  bebé Hércules para que tomara la leche del pecho de Hera. Hércules tomó la leche pero la diosa Hera se despertó y al ver al niño lo apartó violentamente derramándose un chorrito de leche…. esa leche se expandió por el firmamento y según la leyenda …. se creó la Vía Láctea

Rubens pintó ese momento de la historia en otro cuadro muy conocido del Museo del Prado titulado "El nacimiento de la Vía Láctea", pintado en 1636, por encargo directo del rey Felipe IV.

Ver cuadro en la página del Museo del Prado, con mucho detalle   Ver cuadro

Pero para poder terminar con Hércules se le asignaron doce trabajos imposibles, doce intentos de terminar con el ya mayor futuro dios del Olimpo. Seguro que conoces alguno porque se hizo una película de dibujos sobre Los 12 trabajos de Hërcules. 

1. Matar al león de Nemea y despellejarlo
2. Matar a la hidra de Lerna
3. Capturar la cierva de Cerina
4. Capturar el jabalí de Erimanto
5. Limpiar los establos de Augías en un día
6. Matar a las aves de Estínfalo
7. Capturar el toro de Creta
8. Robar las yeguas de Diomedes
9. Robar el cinturón de Hipólita
10. Robar el ganado de Gerión
11. Robar las manzanas del Jardín de las Hespérides
12. Capturar al Cerbero y sacarlo del Inframundo

Como veis ¡poca cosa!, ¿verdad?. Eso son deberes y no lo que mandamos nosotros. 😀

Uno de esos trabajos imposibles es el número 11: robar las manzanas de oro del jardin de las Hespérides, un jardin de la diosa Hera que lo protegía un enorme Dragón. Hércules tras una dura y terrible batalla derrotó a este monstruo y pudo recoger las mazanas de oro.

Rubens lo pintó así en Hércules y el dragón

En la página del Museo puedes verlo con mucho mas detalle. Ver cuadro

Pero la cosa no acaba aquí:

Esa lucha está reflejada en cielo Para los griegos, claro. Ya sabéis que ellos veían en las constelaciones figuras sobre sus historias y leyendas. 

Primero os pongo la imagen de las constelaciones sin la figura mitológica y después con las figuras, para que veáis como se buscó la forma en el cielo para que coincidiera con esa épica leyenda:

Y hablando de astronomía os diré que la constelación de Hércules es muy interesante. Es la quinta en tamaño de todas las constelaciones que podemos observar en el firmamento. 

Tiene abundantes estrellas dobles observables con pequeños telescopios y además posee uno de los cúmulos globulares más bonitos del firmamento; M13 (cúmulo de Hércules)

Núcleo del cúmulo M13 observado por el telescopio espacial Hubble. El cúmulo está situado a unos 25.000 años luz y posee las estrellas más viejas de la galaxia.

Como dato curioso sobre este cúmulo tenéis que saber que en 1974 se hizo una cosa un poco extraña pero interesante: para celebrar la inauguración de un Observatorio Astronómico en Puerto Rico, América Central,  se envió un mensaje desde la Tierra hacia M13. Como el cúmulo está muy lejos en caso de que en algún planeta de alguna de sus estrellas hubiera alguna civilización extraterrestre avanzada y descifrara el mensaje, y nos contestara, tendríamos que esperar casi 50.000 años para escuchar una respuesta.

Así que no es un buen método para saber si hay vida en otros planetas, salvo que alguno esté dispuesto a esperar...

TAREA  CUADERNO DE SOCIALES

La tarea es sencilla. Solo tienes que describir el cuadro de la Vía Láctea. Te ayudo poniendo algunas cosas en las que tienes que fijarte. Pero cuando digo DESCRIBIR me refiero a describir con cuidado, mirando bien, fijándose en el cuadro y en los DETALLES. 

- las personas que aparecen, quiénes son, que posturas tienen, que expresan sus caras...
Para contestar a esta primera pregunta tendrías que haberte fijado en varias cosas y redactarlo todo seguido, con frases completas. Mira:

• En el cuadro aparecen tres personas: a la izquierda, el dios Zeus sentado con la cabeza apoyada en el mano y las piernas cruzadas y mirando la escena, como pensativo: En el centro, se encuentra Hera, la esposa de Zeus, con Hércules en los brazos. El niño mira con cara de susto…..También se ven dos pavos reales que tiran de un carro.  

- qué objetos aparecen en el cuadro, qué representan,...

- la ocupación del espacio: qué hay en el centro, qué hay a los lados, 

- los colores que hay en el cuadro, qué partes son más oscuras y cuáles más claras

- y tu opinión ¿te gusta? ¿qué te llama la atención?

HISPANIA ROMANA

HISPANIA ROMANA

Recuerda que al final de la Edad de los Metales, la Península Ibérica estaba habitada por muchos pueblos: los más conocidos, los íberos y los celtas. Pero junto a ellos, los carpetanos, vetones, galaicos, cántabros, lusitanos, ...

El vídeo cuenta cómo en nuestra península van a encontrarse las dos potencias mas importantes de es época: los cartagineses y los romanos. Completa en el cuaderno las 16 palabras que faltan para completar el texto. Quizá tengas que escuchar el vídeo más de una vez. 

En el año_____1_______ a.C. los cartagineses, mandados por ______2________,  toman la ciudad de ________3_________, aliada de Roma. 

En el año 218 a.C. los romanos entran en Hispania por Ampurias (en Girona, Cataluña).

Los romanos fundaron ciudades como  (4, escribe los nombres que sepas).

Toletum__________________

Corduba__________________

Emérita Augusta____________

CaesarAugusta______________

Una vez conquistada toda la Península, los romanos la dividen en dos provincias, llamadas. _____5____________ y __________6__________.

Después, cambiará y serán tres provincias. _______7___________. _______8_________________ y ________________9___________

Mientras los romanos ocuparon la Península construyeron muchos edificios: calzadas (como carreteras pero no para coches sino para las tropas romanas) y otros como (10)

A___________________

B__________________

C__________________

D__________________

E__________________

La construcción más famosa es el acueducto de Segovia. 

Se construyó en época del emperador____11_____________ . Tiene ___12_____ metros de altura y ________13__________metros de largo. Su usaron ____14____________ bloques de  piedra unidos sin cemento ni nada parecido.

Mas tarde, la Península quedará dividida en 6 provincias (15)

_________________________________________________________________________________

En el siglo V Hispania será invadida por pueblos "bárbaros", entre ellos, los suevos, los vándalos y los alanos. En Hispania entraron los _____16___________ que estuvieron aquí entre los siglos V y  XI

enlace al vídeo

UN DIENTE DE RINOCERONTE CON CASI 2 MILLONES DE AÑOS

Fijaos qué noticia acaban de publicar. Es increíble: 

El esmalte de un diente de un rinoceronte ya extinguido podría revolucionar el estudio de la evolución de la vida. Un grupo de científicos ha logrado extraer información genética de la dentadura de un ejemplar que pació en Eurasia hace más de 1,7 millones de años

NOTICIA COMPLETA